杨湘瑶以为他答卷的结果应该和自己差不多,毕竟当年她好歹大小也算一个学霸。
没想到啊。小丑竟是她自己。
吴懿不明白自己怎么就得到了这样的评价:“怎么了?”
除了刻意刁难考生的压轴小问——“你怎么全写出来了啊!”杨湘瑶惊叹道。就连压轴题他都写了一半,严格来讲可以有点过程分。
“这个不会。”他指着最后一问。
“那个是故意刁难你的,你有点思路已经很厉害了!毕竟是两小时速成的,太强了。”太强了这句话她已经说厌了!
“我觉得……你不用我教也行啊……要不我把课本给你,你有空自己看看得了。不懂的再来问我——先说好,我也不一定会。”杨湘瑶当机立断,把初高中六年的数理化课本一起拓印出来交给他。
她接着交代道:“这个你自己看看就好,不要到处传播啊。”
吴懿投以困惑的眼神。
“哎呀,这个很原因复杂。”包括但不限于知识产权、历史秩序的问题,“总之……它的传播源只能有我一个人,多了会出问题。”
她故作神秘,压低声音,一字一顿道:“这是天机。”
第21章只有神不存在的世界
杨湘瑶的眼眸倏然闪过一丝碧绿的色泽。
吴懿移开视线,翻翻手里一大摞的课本,没有说话。
他点点头,就算是听进了她的话。
天机吗……从左到右,他手指抚过书本上简化的汉字,暗自沉吟。
她确实很懂得利用自身的优势,“天机”两个字说出口,任何人都不会再追问下去的,何况自古以来修士们就拥有着惊世核俗的特权,她就是说这些都是自己梦里想的,估计也没人会觉得奇怪。
这些书籍遣词造句都不似本朝风格,书上的字体、插图也更像是印刷品,这许多成体系的知识也并非可以凭一人之力编撰成书的。
还有……陌生的国家名称和形似波斯人的姓名格式,还有字里行间透露出的不限男女、根据年龄划分学习阶段并在不同阶段的结尾举行考试的教育体制,种种迹象都表明某一处有一个国家,它与其它国家有深刻的交流,能够知晓其它与它相似的国家的在现在看来不可思议的研究成果,并且似乎每个孩子都必须从小学习这些知识。
那么这样的国家既然存在于世,它又是出于什么原因没有进行扩张,甚至根本不为世人所知?他们所使用的文字又是为何与先行的汉字如此相像,仅仅是考虑到书写和辨认的便捷程度做了简化?
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