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寝室里其实有人挖出了一个内情，就是赵老师当年和董老师一起竞争副校长，最后赵老师成功了，董老师无奈惜败于赵老师。但据说董老师在任命宣布以后不但没有沮丧，还在走廊上握着赵老师的手欣慰至极的说他一直支持赵老师，赵老师一定会超额完成教学任务！

大家也不算傻，都说董老师黑啊真黑啊，要是赵老师当副校长时省一的排名下降，那可是丢人丢死了啊。

所以赵老师在当上副校长后不少“以权谋私”，本来省一的班级排名没有这么明显，但赵老师硬是把一班排成了最好的班级，往下董老师的二班就只能屈居第二。一旦以班级为单位竞争变得白热化后，争学生就是不可避免的了。越是好的学生，赵老师和董老师就越不会放手！

林美和林妈妈商量了一天，在晚上林美返校时，两人终于有个结论了。那就是先听赵老师的，县官不如现管。

最重要是林美先去书店把高考理综的辅导书给搬回来了，重新审视后，她认为高中理科并不是她应付不了的。林美原来的目标是浙大，但现在或者也可以往复旦清华试试？至于北大，林美还暂时不敢把目标放得那么高。

其实她会选文科，还是因为她以前就是读文科。她再选文科也是因为想着走老路更轻松点儿，如果选理科，那就是跟她原本的人生完全不同的一条路了。

她真的有这个勇气吗？

林美真正的隐忧就在这里。选文科，她能进比以前更好的大学，节省留学的时间，尽快工作，她的人生会比以前提前至少两年达到她当时的高度。

只要想到这里，林美就觉得自己走的是一片坦途。

但选理科，给她的吸引力同样巨大。她总想着如果这次她的人生换一条路走，是不是会完全不同？她能够重来一次，为什么不借着这个机会彻底改变人生？看看完全不同的风景？难道她回来一趟只是为了再把老路再走一遍？

多多少少有些不甘心啊。

后来她说服自己的理由是：如果选理科在大学发现行不通，她也可以尽早转向。她有这个资本，她知道自己会走什么路走得顺畅，那她为什么不能先转头去别的地方逛一逛？如果不行，再转回来继续走老路也不是不行啊。

最多四年。从现在算起最多四年，或许根本用不了这么久，或许她到了大学后就会发现还是文科更适合她，那就再转文好了。用四年时间，给自己一个机会。

就像当年她去留学前，其实看着林妈妈十分期待的说着留学后回来就好了，工作就好找了，人人都抢着要等等。她却没那么自信，但她就是想“我才二十岁，给自己五年时间去试试看，如果不行，我还有回头的机会”。

当然想到这里时，其实林美又有些动摇，因为留学最终证明是弊大于利的一件事。但可能她就是这么一个人吧？再次面临选择时，她总是想去看看陌生的风景，哪怕明知脚下的路更好走也一样。

当时如果不留学，她给自己的理由是其实留在国内更好，妈妈需要她，她一去几年不回来，只留林妈妈在家实在不放心。但她最终决定出去闯一闯，因为不闯，她可能会变成一个胆小鬼，失去冒险的勇气。这对她来说更可怕。如果人没了心气，只想固守，那这人生还有什么意义呢？

现在她也是这么想的。

但好歹这次，她的损失会小一点。不像当年留学回来后那么惨烈。

老话总说年轻人应该多闯闯。

林美回到学校，放了行李就去上晚自习。赵老师在教室里看到她过来，把她叫到办公室，从抽屉里拿出一袋话梅塞给她，随意道：“别人给的。你回去跟你妈妈商量过了吗？选文还是选理？”

林美拿着话梅觉得画风不对，说：“选理。”

赵老师满意点头，拍拍她的肩说，“行了，回去上自习吧。”

周罄他们也都被赵老师约谈了，有的甚至是在走廊上叫住，赵老师直接问以后是打算走文科还是理科，被问到的人无不受宠若惊。主要是赵老师的风格就不是那么事无巨细的妈妈型班主任，他这么一关怀，就显得格外难得些。

周罄说：“咱们这些人只有梅露似乎是打算选文科。”

梅露打算去留学的事，林美没跟别人说过，连周罄都不知道。所以大概只有她觉得不太意外。而郑凯却据说跟梅露大吵了一架。

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